Tendo como público-alvo, gestores, coordenadores pedagógicos, docentes, auxiliares de ensino e de serviços gerais, porteiros, motoristas, secretários escolares, agentes administrativos e merendeiras, a Secretaria Municipal de Educação de Caém se preparam para a Jornada Pedagógica 2025, que será realizada nos próximos dias 10 e 14 de fevereiro.

Com o tema “juntos em defesa da escola pública, democrática e comprometida com a educação integral em tempo integral”, a jornada deste ao será um momento para debater e construir propostas de trabalhos engajadas no compromisso e responsabilidade com a Escola Pública, primando pela concepção da educação integral. Entre seus principais objetivos do evento está o debater, planejar a formação pedagógica e o aprimoramento das práticas educativas.

A programação irá incluir ainda diversas temáticas pedagógicas que convergem para a Educação Integral em Tempo Integral, com foco na recomposição da aprendizagem e o comprometimento com o trabalho da Escola Pública.

Conforme o secretário de Educação de Caém, Ronaldo Alves, a jornada pedagógica é um importante momento formativo e de planejamento pedagógico das ações que serão implementadas no ano letivo de 2025, a partir das reflexões e produções do conhecimento do ano letivo do ano passado.

“Juntos iremos articular uma proposta de trabalho pedagógica, social e inclusiva, para que possamos responder às demandas imediatas e acionar o potencial dos seres humanos, para um futuro que, embora imprevisível, precisa ser planejado com base em uma compreensão educadora, intensa e ética do processo do ensino e aprendizagem”, salientou o secretário Ronaldo.

A doutora em educação, mestre em família na sociedade e membro da comissão gestora do Comitê Territorial Baiano de Educação Integral Integrada e do Observatório Nacional de Educação Integral, Cláudia Santos, será uma das palestrantes do evento.

*Por Gervásio Lima –

A vida é como um monumento que precisa de uma paisagem tão convincente quanto para justificar sua existência. Redundantemente, a presença de luzes, no seu infinito conceito, não pode ser ausência em seu entorno. Para uma boa apresentação, o cuidado precisa ser coletivo, pois a principal obra em que se está inserido pode não ser a mesma para todos.

Longe do apenas saber ler e escrever, a educação é uma paisagem, com passagens que vão desde o processo de ensino-aprendizagem até o desenvolvimento das capacidades físicas, intelectuais e morais. É uma provocação das habilidades natas e de novas descobertas, construídas em diferentes ambientes, mas tendo sempre como bases a família e o aprendizado escolar.

Parafraseando a música, ‘existem momentos na vida que lembramos até morrer’; sim, existem vários, até porque a essência da sobrevivência é viver, estar em atividade, aprendendo ou compartilhando o que se aprendeu.

A emoção da primeira vez é algo indestrutível. O nascimento, considerado, sem exageros, um milagre, estaria entre um dos responsáveis pelo sentimento mais sublime que se tem conhecimento: o de celebrar a vida.

Os primeiros passos, as primeiras palavras enunciadas, o primeiro dia de escola, o aprender a ler… é como ‘o primeiro Valisere, que as meninas nunca esquecem’.

A iniciação da educação infantil seria a segunda parte da separação umbilical, com exagero mesmo. É o início não somente da vida escolar, mas o principal e essencial passo para a socialização; para a oportunidade de ter acesso às informações e de aprender a conhecer o mundo fora dos confortos materno e paterno.

A educação está entre o monumento e os seus arredores são constituídos por paisagens naturais ou construídas.

Ao meu neto João Felipe – que em seu primeiro dia de aula (03/02/2025) fez mãe, pai, avó, avô, bisavós e tios chorarem de emoção -, desejo que a educação seja um pilar para sua vida, tanto dentro como fora da escola. Te amamos.

*Jornalista e Historiador

O jornalista Emílio Gusmão é a mais nova vítima do que o Jornalismo vem chamando de assédio judicial. Em julho de 2024 o profissional publicou no site BLOG DO GUSMÃO matéria na qual relatou a intenção do presidente do time-empresa Barcelona, de Ilhéus, Wellinton Nascimento, de arregimentar falsos torcedores para “promoverem bagunça” na partida entre Grapiúna e Colo Colo, válida pela semifinal da série B do Campeonato Baiano (leia mais aqui).

Munido de prints de mensagens de WhatsApp do presidente do Barcelona com o conteúdo descrito acima, Gusmão publicou a matéria. Logo depois foi notificado pela Justiça de uma ação movida contra ele pela Ilhéus Soccer Futebol e Entretenimento S/A, empresa que é dona do Barcelona. Na ação, além de indenização, a empresa pede a quebra do sigilo telefônico do jornalista, em clara intenção de identificar quem seria a fonte da matéria.

Em dezembro passado aconteceu uma audiência de conciliação. Na oportunidade, a advogada da empresa autora da ação propôs ao jornalista um acordo, pelo qual ele faria uma retratação e o pagamento da quantia de R$ 10 mil, a título de danos morais. A proposta foi rejeitada por Gusmão, que reafirmou sua postura de integridade na prática do jornalismo, bem como a inaliedade do princípio da liberdade de imprensa e sigilo da fonte.

“A Constituição Brasileira, no artigo 5º, garante o sigilo da fonte no exercício profissional e Wellinton Nascimento, do Barcelona, quer subverter a ordem constitucional, no que diz respeito à liberdade de imprensa, para calar a minha voz, pois não me curvo diante do mandonismo dele”, diz Gusmão. O jornalista acrescenta que a informação foi checada e ele comprovou que realmente o presidente do time se dispôs a provocar uma confusão no espaço público. “Considerei que esse fato deveria vir ao conhecimento das pessoas e cumpri meu dever como profissional de comunicação, alertando a comunidade e meus leitores quanto à incitação à violência”, completa.

Para o presidente do Sinjorba, Moacy Neves, o assédio judicial tem sido uma forma de intimidação contra os jornalistas por parte daqueles que não conseguem conviver com a democracia, que tem a imprensa livre como um dos seus pilares. “Não se busca mais a Justiça como forma de reparar danos causados pelo jornalismo sem apuração ou pela má fé, mas sim ampara-se em ações judiciais como uma maneira de inibir o bom jornalismo”, lamenta o sindicalista.

Moacy disse que o Sinjorba vai acompanhar o caso de Gusmão e incluí-lo no rol dos casos que são acompanhados pela Rede de Combate à Violência Contra Profissionais de Imprensa. Ele informa também que a informação constará no Relatório Anual de Violência contra a Imprensa, de 2024, elaborado pela Fenaj.

Sinjorba

O ano letivo começa com a restrição do uso de celulares nas escolas públicas e privadas do país. A determinação é da Lei Federal 15.100, sancionada no início de janeiro deste ano, e que procura limitar o uso de dispositivos eletrônicos portáteis nas escolas públicas e privadas, tanto nas salas de aula quanto no recreio e intervalos, mas permite o uso pedagógico, ou seja, quando autorizado pelos professores.

A nova medida tem como meta proteger as crianças e adolescentes dos impactos negativos das telas na saúde mental, física e psíquica, segundo o Ministério da Educação (MEC) e já foi adotada em outros países, como França, Espanha e Dinamarca. Porém, por ser uma novidade no Brasil, a nova lei tem gerado dúvidas na comunidade escolar. Para tentar esclarecer, a Agência Brasil preparou uma série de perguntas e respostas sobre o que a nova lei libera ou proíbe, com base em informações do MEC, do Sindicato dos Professores do Município do Rio de Janeiro e Região (SinproRio) e do Instituto Alana. 

Quando começa a valer a restrição dos celular nas escolas?

Já está em vigor a Lei Federal 15.100, que proibiu o uso de celulares durante as aulas, recreios ou intervalos no ensino básico (infantil, fundamental e médio). A medida foi sancionada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva em 13 de janeiro de 2025. Para que a lei seja aplicada corretamente, o MEC prepara uma regulamentação que deve ser divulgada até o fim de fevereiro. Até lá, cabe às instituições de ensino definirem as próprias estratégias de implementação. Para isso, o ministério divulgou manuais para escolas e redes de ensino, citando casos onde a proibição já está em vigor e dados para embasar a medida.

Quais as razões para proibir o celular?

Segundo o Ministério da Educação, a medida foi tomada diante das fartas evidências sobre o impacto negativo dos dispositivos no aprendizado, na concentração e na saúde mental dos jovens. O objetivo é permitir que os alunos participem das atividades e interajam. Estudos avaliados pelo MEC apontam que o uso excessivo de telas prejudica o desempenho acadêmico, reduz a interação social e aumenta as chances de depressão e ansiedade entre os jovens.

Dados do Programa de Avaliação de Estudantes (Pisa), uma avaliação internacional, concluiu que oito em cada dez estudantes brasileiros de 15 anos assumiram ter se distraído com o celular nas aulas de matemática.

“Sabemos que o mundo digital é importante e o quanto a educação digital é também uma dimensão fundamental”, disse, em nota, a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt. “Queremos otimizar o uso [dos dispositivos] e potencializar os benefícios, mas mitigando os efeitos nocivos”, completou.

A escola vai liberar tablets, no lugar dos celulares?

Não. A nova lei restringe também o uso aparelhos eletrônicos portáteis pessoais, como tablets, relógios inteligentes conectados à internet ou não nas escolas.

Como devem ser guardados os aparelhos nas escolas?

As escolas têm autonomia para definir como vai funcionar a nova lei em cada instituição e as escolas devem definir as regras junto com pais, professores e alunos. Algumas escolas do Rio de Janeiro e de São Paulo já orientam estudantes a manter os aparelhos desligados nas mochilas, mas pode haver a opção de colocar em armários individuais ou caixas coletivas.

Qual a punição para quem ligar o celular fora de hora?

O MEC explicou que cada escola deve determinar como fazer valer a lei em sala de aula em parceria com a comunidade escolar e como fiscalizar. Essa orientação também está no guia disponível na página da internet do Ministério.

Haverá multa às escolas que não cumprirem a lei?

A fiscalização do cumprimento da nova lei é uma atribuição das secretarias municipais e estaduais de educação, mas a lei não determina multas.

Quando o celular pode ser usado?

A lei permite o uso pedagógico da ferramenta. Em determinadas situações, o celular pode enriquecer as práticas de ensino, especialmente em contextos de desigualdade, onde há necessidade de desenvolver educação digital e midiática. Em muitas escolas, o celular é uma ferramenta pedagógica e o material didático é eletrônico.

Como os alunos poderão se comunicar com as famílias?

Para questões de acessibilidade, inclusão, de saúde ou emergências, o celular não foi proibido. Aqueles que precisam se comunicar com os pais para organizar a rotina familiar devem fazê-lo sob orientação e conhecimento da escola.

Qual o papel dos pais?

Nas orientações às escolas, o MEC reforça a atribuição dos pais, de modo que sejam informados sobre as regras e reforcem as medidas em casa, esclarecendo também sobre os impactos negativos do uso das telas.

“Estamos fazendo uma ação na escola, mas é importante conscientizar os pais para limitar e controlar o uso desses aparelhos fora de sala de aula, fora da escola”, disse o ministro da Educação, Camilo Santana.

O material do ministério destaca ainda como efeitos negativos do uso inadequado das telas atrasos no desenvolvimento e na linguagem, miopia, problemas no sono e sobrepeso, citando pesquisa da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Quais os benefícios esperados com a medida?

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores do Município do Rio de Janeiro e Região (SinproRio), Elson Simões de Paiva, a medida favorece a socialização dos jovens. “A socialização deles está sendo feita através de celular, mais de pessoa com pessoa. Então, é importante o uso do celular ser mais controlado dentro das escolas”, disse ele, cobrando também mais esclarecimentos por parte das redes públicas de ensino sobre como as novas medidas serão aplicadas.

Há recomendações para as crianças pequenas?

Na infância, há uma preocupação extra, depois do anúncio de afrouxamento da moderação de conteúdos por plataformas. O pesquisador Pedro Hartung, diretor de Políticas e Direitos das Crianças do Instituto Alana disse à Agência Brasil que os menores estão mais suscetíveis agora a crimes no ambiente digital.

“Estamos falando, por exemplo, de um crescimento de imagens advindas de violência contra a criança, que podem ser utilizadas, inclusive, para ameaçá-las”, destacou. “Um crescimento, por exemplo, de cyberbullying, e da exposição não autorizada da imagem e informações pessoais, ou a conteúdos que ou representam ou são mesmo tratamento cruel e degradante, discurso de ódio, incitação e apologia a crimes”.

Para creche e pré-escola, o MEC recomenda atividades desplugadas, priorizando experiências que estimulem a criatividade, a interação e o desenvolvimento motor das crianças. Nos ensinos fundamental e médio, a recomendação é sempre priorizar, quando possível, o uso de dispositivos digitais da própria escola.

*Colaborou Mariana Tokarnia – Repórter da Agência Brasil.

A Prefeitura de Caém tem se destacado pelo expressivo número de ações em todo o município, com destaque para as pavimentações asfálticas e em paralelepípedos, na sede e no interior. A terra e a poeira estão dando lugar a ruas modernas, com conforto e valorização para os moradores.

Já são quase 30 mil metros quadrados de pavimentações em paralelepípedo e quase 3 mil em asfalto somente na zona urbana; com melhorias também em vias públicas e estradas vicinais, com destaque para as regiões de Piabas, Bom Jardim e o distrito de Gonçalo que recebeu inclusive a tão sonhada pavimentação da estrada que dá acesso à BR 324.

As benfeitorias buscam garantir a qualidade de infraestrutura para todos os caenenses, proporcionado uma cidade melhor e mais desenvolvida, através do maior programa de pavimentação efetuado na história do município.

“Estamos vivendo um momento histórico para Caém. Estamos transformando nossas ruas e avenidas, melhorando a infraestrutura e proporcionando conforto, dignidade e qualidade de vida para o nosso povo.”, ressaltou o prefeito de Caém, Arnaldinho Oliveira, agradecendo os apoios dos governos federal e da Bahia, do secretário de Desenvolvimento Econômico do Estado Ângelo Almeida (deputado estadual licenciado) e da deputada federal Lídice da Mata. “Quero agradecer o o governador Jerônimo Rodrigues pelo compromisso com o nosso município e aos nossos representantes nos legislativos estadual e federal, Ângelo Almeida e Lídice da Mata em estarem contribuindo para que avancemos cada vez mais. É assim que trabalhamos, para melhorar a qualidade de vida da nossa população”, disse Arnaldinho.

NO VÍDEO ABAIXO O PREFEITO ARNALDINHO OLIVEIRA COMEMORA A CONCLUSÃO DA PAVIMENTAÇÃO DE MAIS UM BAIRRO DA CIDADE:

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC) convocou mais 145 candidatos classificados na seleção pública para contratação temporária de pessoal na função de mediador da Educação Profissional e Tecnológica. O anúncio, publicado no Diário Oficial do Estado (DOE) desta terça-feira (4), se refere ao contrato dos profissionais em caráter emergencial, pelo Regime Especial de Direito Administrativo (REDA), por meio do Processo Seletivo Simplificado, regido pelo Edital SEC/SUDEPE nº 19/2022.

Os candidatos convocados devem enviar, no período de 5 e 18 fevereiro, os documentos digitalizados listados no edital para o correio eletrônico ingressocpm.sec@enova.educacao.ba.gov.br, para análise preliminar a ser realizada pela Coordenação de Provimento e Movimentação.
Os aprovados no Núcleo Territorial de Educação de Salvador (NTE 26) deverão comparecer à sede da SEC, na Avenida Luiz Viana Filho nº 550, 5ª Avenida, Centro Administrativo da Bahia (CAB), 1º andar, sala 117, munidos da documentação em original e fotocópia relacionada no edital no referido prazo, no horário das 8h30 às 11h30 e das 14h às 17h.

Já os selecionados para atuarem no Interior do Estado deverão comparecer nas sedes dos seus respectivos Núcleos Territoriais de Educação (NTE), munidos da documentação em original e fotocópia citada no edital e já remetida ao endereço eletrônico, nos mesmos período e horários. A SEC informa que o candidato que não atender a presente convocação, na forma e prazo determinados, seja qual for o motivo alegado, perderá o direito ao ingresso na referida função temporária.

Entre os documentos exigidos estão o diploma registrado de conclusão do curso, relacionado à função temporária com o pré-requisito de escolaridade de nível médio, expedido por instituição de ensino, devidamente reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC); títulos obtidos no exterior revalidados no Brasil, se for o caso; carteira de identidade; CPF; certidão de nascimento ou de casamento; e título de eleitor e comprovantes dos dois últimos pleitos ou certidão de quitação eleitoral.

A convocação de mediadores através do REDA integra o conjunto de ações adotadas pela Secretaria da Educação visando o provimento de pessoal para garantir o pleno funcionamento do ano letivo nas escolas, oportunizando aos estudantes o direito de aprender.

Ascom/SEC – BA

O Núcleo Territorial de Educação do Piemonte da Diamantina (NTE 16), recebeu na manhã desta segunda-feira (3), a ilustre visita do mais novo aluno de Ciências da Computação do Instituto Federal da Bahia (IFBA), unidade de Jacobina, Ariel Ayala, que esteve acompanhado dos seus pais, Simone e Sérgio Ayala.

Ariel, ex-aluno do Centro Territorial de Educação Profissional do Piemonte da Diamantina (Cetep), foi recebido pela diretora do NTE 16, Nazaré Costa e na oportunidade a presenteou com um livro escrito e ilustrado pelo mesmo. Durante a visita, os seus pais agradeceram o acolhimento que o filho teve enquanto aluno da rede estadual de ensino e falou da importância de programas como o Universidade Para Todos (UPT), como reforço de aprendizado, citando como exemplo a participação de Ariel que mesmo com as limitações por conta do Transtorno do Espectro Autista (TEA) se superou e conseguiu ser aprovado em primeiro lugar na seleção de vagas para o seu curso.

Nazaré parabenizou a família de Ariel pelo carinho, o cuidado e a persistência da inclusão, vencendo obstáculos e preconceitos, destacando também a importância da escola pública na vida dos estudantes, principalmente as pessoas com deficiência.

“Muito especial o papel da família que buscou caminhos e possibilidades para incluir Ariel. O NTE 16 está cheio de felicidade. Reforçamos a nossa função e a nossa obrigação enquanto poder público e educação pública de incluir muito mais. Obrigado à toda família de Ariel por nos ensinar a fazer educação especial, nos ensinar a incluir”.

Nazaré destacou o papel da Secretaria de Educação do Estado para a inclusão e o aumento das oportunidades igualitárias, garantindo que todas as pessoas tenham acesso a recursos e oportunidades, independentemente de sua origem, gênero, raça, deficiência ou qualquer outra característica pessoal.

“Enquanto representante da educação, nos sentimos empoderado, mas também na obrigatoriedade de construir cada vez mais”, disse a diretora do NTE 16, completando que o lugar das pessoas com deficiências é na sala de aula, juntamente com todos os colegas, na inclusão. “Inclusão é isso, não adianta querer separar, fazer diferente, mas a gente precisa fazer o diferente igual a todos, trazer a diferença para dentro do trabalho coletivo, do trabalho da igualdade, respeitando os limites e o tempo de cada um, e isso o Cetep fez no período que Ariel esteve lá”, salientou.

Com o objetivo de entender as reais necessidades dos prefeitos para garantir a aplicação efetiva dos recursos do governo federal, ocorreu na última quinta-feira (30), uma reunião entre prefeitos baianos e técnicos do Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos (MGI). O encontro ocorreu durante o 8ª Encontro de Prefeitos e Prefeitas da Bahia, promovido pela União dos Municípios da Bahia (UPB), no Centro de Convenções Salvador.

O Coordenador de Captação de Recursos da UPB e da Rede de Parcerias do MGI, Joelson Azevedo destacou a importância do diálogo para as políticas públicas. “O diálogo entre o MGI e os prefeitos vai ajudar a criar políticas mais eficazes para o desenvolvimento municipal”, observou Azevedo, sendo acompanhado pelo chefe da assessoria especial de cooperação federativa do MGI, Danilo Bertazi, “o governo federal quer se aproximar ainda mais dos municípios, fortalecer a capacidade de gestão para que eles possam entregar melhor as políticas públicas. Queremos saber o que o governo federal pode fazer para os prefeitos executarem melhor as políticas públicas”, resumiu.

Já o prefeito de Caém, Arnaldinho Oliveira, ressaltou a importância desse momento de escuta e também falou sobre a tecnologia como aliada na análise de governo. “Nós entendemos que a administração deve estar acompanhada da tecnologia. Fazemos gestão com conhecimento que nos dá condição de avaliar melhor nosso desempenho e é uma forma de dinamizar o trabalho no município”, disse 

Também fez parte da reunião, o superintendente da entidade municipalista baiana, Elve Cardoso.

Com informações da U`B

SOCIAIS

Sábado, 1º de fevereiro de 2025, será uma data que ficará marcada para sempre nas famílias de Vânia Menezes e Vinícius Andrade. Neste dia, às 16 horas, foi celebrado o enlace matrimonial do casal, ocorrido na Igreja do Divino Espírito Santo, em Jacobina.

Após a cerimônia nupcial, que amigos e familiares do casal foram recebidos na Chácara Mangabeira, onde aconteceu uma concorrida e animada festa.

“Aqui em casa e na casa de pai chega balançou as paredes, negócio feio da pipoca”. Relatos de moradores através de áudios em conversa de WhatsApp demostram o temor e a preocupação de moradores com os abalos que chegaram a sacudir literalmente várias casas na região mais próxima do epicentro, que abrange as comunidades de Jaboticaba e Itapicuru, na zona rural de Jacobina Em um outro áudio uma moradora diz: “foi geral, o povo está assustado. Vamos ver o que vão dizer na segunda-feira, qual a explicação vai nos dar”.

O tremor foi confirmado pelo Laboratório Sismológico da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (LabSis – UFRN), segundo o órgão, a atividade ocorreu pouco depois das 21 horas deste sábado (2) e teve magnitude calculada em 2.5 na Escala Richter (mR).

Os tremores de terra têm ocorrido com frequência em Jacobina, principalmente na área em torno de uma mineração de ouro, o que levou o LabSis a implantar alguns sismógrafos, instrumento que detecta, registra e mede os tremores, na região.

OUÇA ALGUNS ÁUDIOS:

Moradores do entorno onde acontecem as ocorrências sísmicas vivem assustados, principalmente pelo fato de existirem duas barragens de rejeitos nas proximidades, sendo uma desativada. Muitos temem acontecer um desastre como aconteceu em Mariana e Brumadinho, em Minas Gerais.

No dia 5 de novembro de 2015, na região do município de Mariana (MG), duas barragens da mineradora Samarco romperam. Antes do incidente foram registrados cerca de 10 tremores de magnitude entre 2,01 e 2,55. O acidente levou uma enxurrada de lama a dois distritos, deixando mortos, desaparecidos e várias casas destruídas. Não houveram informações que comprovassem a ligação entre os abalos e as causas do rompimento das barragens. Veja reportagem da época aqui:

Procurada pelo NOTÍCIA LIMPA, em nota, a Jacobina Mineração (Pan American) reconhece que o tema é de grande relevância para a segurança e tranquilidade da comunidade e que realiza o monitoramento constante das condições geotécnicas de suas instalações, incluindo a barragem de rejeitos, mas que, embora as análises realizadas até o momento não indiquem qualquer comprometimento estrutural ou risco, continua investindo em sistemas de monitoramento e mantém diálogo ativo com especialistas e autoridades.

VEJA A NOTA DA JMC:

Sobre abalos sísmicos:

A JMC entende que esse é um tema de grande relevância para a segurança e tranquilidade da comunidade, e reforça o compromisso da empresa com a transparência e com a adoção de medidas de segurança. A mineradora realiza o monitoramento constante das condições geotécnicas de suas instalações, incluindo a barragem de rejeitos, que é projetada, operada e mantida de acordo com rigorosos padrões nacionais e internacionais de segurança.

Adicionalmente, a Jacobina Mineração monitora os abalos sísmicos naturais na região através de parceria com especialistas e instituições renomadas, sempre analisando cuidadosamente os dados obtidos. Além disso, a JMC tem sismógrafos instalados nas comunidades adjacentes, operando 24 horas por dia. Até o momento, todos os registros de vibrações, sejam elas provenientes de detonações ou fenômenos naturais, encontram-se dentro dos limites estabelecidos por normas técnicas, sem risco à segurança das estruturas, obras civis ou da população.

Sobre os tremores relatados pelo Laboratório de Sismologia da Universidade Federal, a JMC informa que está ciente das análises e mantém um diálogo ativo com especialistas, autoridades e órgãos reguladores para aprimorar o entendimento sobre a origem desses fenômenos e adotar medidas preventivas sempre que necessário.

Embora as análises realizadas até o momento não indiquem qualquer comprometimento estrutural ou risco, a JMC continua investindo em sistemas de monitoramento e mantém diálogo ativo com especialistas e autoridades, reforçando seu compromisso com a segurança de suas estruturas e da comunidade.